李信昌老師(昌爸)的教學心得和學習報告
如果只有圓規,如何作已知圓的圓心(pdf) 為什麼只有5個正凸多面體 (html) 三次多項式函數圖形的平移(pdf) 正方形內接最大正三角形(pdf) |
循環節對稱圖(pdf) |
巧添輔助圖形證明三連方的幾何問題(pdf) |
幾何逆定理的例子和應用 |
跟國中生淺談柯西不等式 |
設計數學遊戲提高學習數學的興致 |
如果電子計算器沒有π鍵 |
圖解正弦、餘弦的和角、倍角公式 |
設計式子運算的遊戲 |
由歐幾里得原本的畢氏定理談起 |
圖解三角函數的倍角公式 |
數學試題SP表分析 |
再探正多邊形 |
閒談正偶數邊形 |
Geogebra 指令Sequence應用實例 |
使用 geogebra 繪製盒狀圖 |
約分帶給學生做多項式除法的困擾 |
96年度第一次基測數學試題分析 |
圖解代數運算 (新泰國中95學年度第一學期第一次教學研究會專題報告) |
圖解教學方根 (新泰國中93學年度第二學期第二次教學研究會專題報告) |
分析94年國中學測數學參考題本 |
對稱的相乘式 / 資訊融入數學學習一例 |
初探國民中小學數學課程綱要 (新泰國中92學年度第二學期第三次教學研究會專題報告) |
現階段數學領域e化支援教學的能與不能
(新泰國中92學年度第二學期第二次教學研究會專題報告) |
轉動圖形解題 (新泰國中92學年度第二學期第一次教學研究會專題報告) |
教學實務--將數位教材融入傳統教學
(新泰國中92學年度第一學期第三次教學研究會專題報告) |
近似值教學現場一瞥 (新泰國中92學年度第一學期第二次教學研究會專題報告) |
近似值教學現場一瞥 |
剖析「整數加減與式子加減」的實物教具教學法
(新泰國中92學年度第一學期第一次教學研究會專題報告) |
「圓心在哪裡 」 (教育部數學學習領域教學示例優選) |
三角形的內角與外角 (臺北縣小班精神適性教學設計優選) |
台北市教育e週報介紹昌爸的作品
探討幾何的根源--三角形的內角、外角 (第138期)
數學教育名人「昌爸」之『十字交乘法』(第142期)
十字交乘法 (第380期)
近似值 (第405期)
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